Geometriya darslarida «Tushunchalar xaritasi» metodidan foydalanish — slayd (25 sahifa)

Geometriya darslarida «Tushunchalar xaritasi» metodidan foydalanish. Dars haqida ma'lumot. Geometriya · O'qituvchilar uchun. Fan — Geometriya. Metodga ajratiladigan vaqt — 20–30 daqiqa. Darsning maqsadlari. Ta'limiy — Geometriya fanidan o'tilayotgan mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarni shakllantirish. Tarbiyaviy — hamkorlikda ishlash va o'zgalar fikrini hurmat qilishga o'rgatish. Rivojlantiruvchi — mustaqil fikrlash va fikrni asoslash malakasini o'stirish. Metodning vazifalari. Tushunchalar orasidagi aloqalarni aniq ko'rishga o'rgatish. Mavzuni umumiydan xususiyga

qarab tizimlashtirish. Bilimdagi bo'shliq va noto'g'ri tasavvurni aniqlash. Mantiqiy fikrlash va bog'lanishlarni izohlash ko'nikmasini rivojlantirish. Mavzuni ma'noli o'zlashtirish va takrorlash. Tayyorgarlik. Mavzu bo'yicha asosiy savol va 10–15 ta tushuncha ro'yxati. Katta varaq, qalam yoki yopishqoq qog'ozchalar: tushunchalarni ko'chirish uchun. Bog'lovchi so'zlar namunasi: tarkibiga kiradi, sabab bo'ladi, misol bo'ladi. Oddiy mavzuda tayyor xarita, qoidani ko'rsatish uchun. Metodni o'tkazish tartibi. Asosiy savol. Xarita javob beradigan mavzu yoki

asosiy savol aniqlanadi. Tushunchalar ro'yxati. Mavzuga oid 10–15 ta asosiy tushuncha yozib chiqiladi. Tartiblash. Tushunchalar umumiydan xususiyga qarab, yuqoridan pastga joylashtiriladi. Bog'lash. Tushunchalar o'qlar bilan tutashtirilib, har o'qqa bog'lovchi so'z yoziladi. Tekshirish va izohlash. Har bog'lanish gap sifatida o'qilib, to'g'riligi tekshiriladi va taqdim etiladi. Dars rejasida metodning o'rni. Dars bosqichi|Mazmuni. Tashkiliy qism|Salomlashish, davomat, darsga hozirlik. O'tilganni takrorlash|Uy vazifasi va oldingi mavzu bo'yicha savol-javob. Yangi mavzu

bayoni|Mavzuning asosiy tushunchalari tushuntiriladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).