Tarix darslarida «SCAMPER» metodidan foydalanish — slayd (25 sahifa)

Tarix darslarida «SCAMPER» metodidan foydalanish. Dars haqida ma'lumot. Tarix · O'qituvchilar uchun. Fan — Tarix. Metodga ajratiladigan vaqt — 15–25 daqiqa. Darsning maqsadlari. Ta'limiy — Tarix fanidan o'tilayotgan mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarni shakllantirish. Tarbiyaviy — hamkorlikda ishlash va o'zgalar fikrini hurmat qilishga o'rgatish. Rivojlantiruvchi — mustaqil fikrlash va fikrni asoslash malakasini o'stirish. Metodning vazifalari. Yangi g'oyalarni tizimli savollar yordamida yaratishga o'rgatish. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish.

Mavjud narsani o'zgartirish va takomillashtirishni mashq qilish. Muammoga turli tomondan yondashishni o'rgatish. Tayyorgarlik. Takomillashtirishga mos tanish obyekt yoki g'oyani tanlash. Yetti savolni doskaga yoki kartalarga yozib, har biriga namuna tayyorlash. Guruhlarga bo'lish va har savol uchun vaqt ajratish. G'oyalarni yozish uchun yopishqoq qog'oz yoki katta varaq. Metodni o'tkazish tartibi. Obyektni tanlash. Takomillashtiriladigan buyum, g'oya yoki jarayon tanlanadi va tavsiflanadi. Yetti savol. Almashtir, birlashtir, moslashtir, o'zgartir,

boshqa maqsad, olib tashla, teskari qil. G'oya yig'ish. Guruhlar har savolga mos g'oyalar yozadi, baholamasdan ko'p yig'iladi. Saralash. Mumkin, foydali va yangi g'oyalar tanlanadi, qolganlari chetga olinadi. Taqdimot. Guruh tanlangan yaxshilanishni asoslab, sinfga taqdim etadi. Dars rejasida metodning o'rni. Dars bosqichi|Mazmuni. Tashkiliy qism|Salomlashish, davomat, darsga hozirlik. O'tilganni takrorlash|Uy vazifasi va oldingi mavzu bo'yicha savol-javob. Yangi mavzu bayoni|Mavzuning asosiy tushunchalari tushuntiriladi. «SCAMPER» metodi|Yangi mavzuni o'rganish yoki

mustahkamlashda qo'llanadi, 15–25 daqiqa.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).