Biologiya darslarida «Portfolio» metodidan foydalanish — slayd (25 sahifa)

Biologiya darslarida «Portfolio» metodidan foydalanish. Dars haqida ma'lumot. Biologiya · O'qituvchilar uchun. Fan — Biologiya. Metodga ajratiladigan vaqt — Butun davr, taqdimot 5–10 daqiqa. Darsning maqsadlari. Ta'limiy — Biologiya fanidan o'tilayotgan mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarni shakllantirish. Tarbiyaviy — hamkorlikda ishlash va o'zgalar fikrini hurmat qilishga o'rgatish. Rivojlantiruvchi — mustaqil fikrlash va fikrni asoslash malakasini o'stirish. Metodning vazifalari. O'quvchining shaxsiy o'sishi va yutuqlarini ko'rsatish. O'z-o'zini

baholash va fikr yuritish ko'nikmasini rivojlantirish. Baholashni bir sinov emas, davr natijasiga asoslash. O'qituvchi, o'quvchi va ota-ona uchun aniq natija taqdim etish. Tayyorgarlik. Portfolio tarkibi: titul varag'i, mundarija, ishlar, mulohazalar, o'z-o'zini baholash. Baholash mezonlari va ball tizimini oldindan aniqlash. Jild, papka yoki elektron papka: o'quvchi uchun bir xil shakl. To'plash va topshirish muddatlarini belgilash. Metodni o'tkazish tartibi. Maqsad va mezon. Portfolio nima uchun tuzilishi, tarkibi

va baholash mezonlari o'quvchilarga e'lon qilinadi. Ishlarni to'plash. O'quvchi davr davomida o'z ishlarini, topshiriqlarini va natijalarini yig'adi. Tanlash. Eng yaxshi va o'sishni ko'rsatadigan ishlar tanlanib, tartibga solinadi. Mulohaza. Har ish yoniga: nimani o'rgandim, qiyinchilik nima edi, nimani yaxshilayman, yoziladi. Taqdimot. O'quvchi portfoliosini taqdim etadi, o'qituvchi mezon bo'yicha baholaydi. Dars rejasida metodning o'rni. Dars bosqichi|Mazmuni. Tashkiliy qism|Salomlashish, davomat, darsga hozirlik. O'tilganni takrorlash|Uy vazifasi va oldingi mavzu

bo'yicha savol-javob.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).