Tarbiya fanini o'qitishda buyuk allomalar merosidan foydalanish — slayd (25 sahifa)

Buyuk allomalar merosidan foydalanish: mazmuni. Tarbiya · O'qituvchilar uchun. Har bir bilim kimdir tomonidan kashf etilgan va izlanish natijasida shakllangan. Buyuk allomalar merosidan foydalanish o'quvchiga mavzuni quruq qoida emas, odamlar mehnati va fikri natijasi sifatida ko'rsatadi. Ish tartibi: mavzuga bevosita aloqador alloma tanlanadi, uning hayoti va ishi qisqa tanishtiriladi, fikri yoki kashfiyoti dars qoidasi bilan bog'lanadi, so'ng o'quvchilar manbadan parcha o'qib, uni izohlaydi. Bu yondashuvda

ikki narsa muhim: ma'lumotning ishonchliligi va ortiqcha tantanadan qochish. Rivoyatlar tarixiy dalildan ajratib beriladi, alloma esa mukammal timsol emas, o'z davri sharoitida ishlagan shaxs sifatida ko'rsatiladi. Tarbiya fani: o'qitish maqsadlari. Tarbiya darslarida o'quvchilar axloq, odob, oila, Vatan va jamiyatdagi xulq qoidalari haqida suhbatlashadi, hayotiy vaziyatlarni muhokama qiladi va yaxshi odatlarni egallaydi. Odob-axloq me'yorlari va umuminsoniy qadriyatlarni o'zlashtirishga yordam berish. Vatanga, oilaga va ota-onaga hurmat tuyg'usini

tarbiyalash. Hayotiy vaziyatda to'g'ri tanlov qilish va mas'uliyatni his qilishni o'rgatish. Hamkorlik, o'zaro hurmat va salbiy illatlardan saqlanish madaniyatini shakllantirish. Maqsad va vazifalar. Mavzuning qanday paydo bo'lganini tarixiy shaxslar misolida ko'rsatish. O'quvchilarda buyuk ajdodlar merosiga hurmat va g'urur uyg'otish. Olimlarning mehnati orqali o'quvchini izlanishga ilhomlantirish. Qadimiy manbalar bilan ishlash va ularni tahlil qilish ko'nikmasini rivojlantirish. Axloqiy va ma'naviy qadriyatlarni hayotiy misollar bilan singdirish. Amalga oshirish

bosqichlari. Shaxsni tanlash.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).