Ta'lim texnologiyalari startaplarida xavfsizlik madaniyati — slayd (25 sahifa)

MADANIYATSHUNOSLIK · OLIY TA'LIM. Ta'lim texnologiyalari startaplari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Xavfsizlik madaniyati: mohiyati. Ta'lim texnologiyalari startaplari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Xavfsizlik madaniyati. Tashkilotdagi har bir kishining xavfsizlikni o'z mas'uliyati deb bilishi, xavfni oldindan sezib, qoidaga rioya qilishi va xavfsizlik haqida ochiq gapirishi bilan belgilanadigan qadriyat

va odatlar tizimi. Xavfsizlik madaniyati: mazmuni. Xavfsizlik madaniyati qoidalar mavjudligidan ham ko'proq, odamlar ularga qanday qarashidir. Xavfsizlikni faqat nazoratchining vazifasi deb bilgan joyda qoida ko'pincha formal bajariladi va xavf yashirin qoladi. Madaniyat rahbar majburiyati, aniq qoidalar, o'qitish va ochiq xabar berish tizimiga tayanadi. Har bir hodisa va yaqin hodisa jazolash uchun emas, sabablarini topib, jarayonni yaxshilash uchun tahlil qilinadi. Xavfsizlik natijasi, ya'ni hech narsa bo'lmagani,

ko'rinmaydi, shuning uchun unga e'tiborni so'ndirib qo'yish oson. Shu sababli madaniyat doimiy mashq, eslatma va rahbar namunasi bilan qo'llab-quvvatlanishi lozim. Ta'lim texnologiyalari startaplari (EdTech) o'qitish va o'rganishni texnologiya yordamida yaxshilaydigan mahsulotlar yaratadi: onlayn kurs platformalari, o'quv ilovalari, test tizimlari, o'qituvchi vositalari. Mahsulot o'quvchi, o'qituvchi, maktab yoki ota-ona muammosini hal qilishga qaratiladi. Ta'limda natija sekin ko'rinadi, shuning uchun mahsulot samarasini isbotlash qiyin. Mijozlar turlicha: yakka foydalanuvchi,

maktab, ta'lim markazi yoki davlat.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).