O'quv markazlarida dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish — slayd (25 sahifa)

DASTURIY TA'MINOT MUHANDISLIGI · OLIY TA'LIM. O'quv markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish: mohiyati. O'quv markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish. Dastur nima qilishi, qanday sharoitda ishlashi va qanday sifatga ega bo'lishi kerakligini manfaatdor tomonlardan yig'ib, aniq, tekshiriladigan va kelishilgan

hujjat shaklida yozish jarayoni. Dasturiy ta'minotga talablarni shakllantirish: mazmuni. Dastur loyihalarining ko'pida xatolar kodda emas, noto'g'ri tushunishda boshlanadi: buyurtmachi bir narsani nazarda tutadi, dasturchi boshqasini tushunadi. Talablarni shakllantirish bu tushunmovchilikni ish boshlanmasdan oldin bartaraf etadi. Jarayon manfaatdor tomonlarni aniqlashdan boshlanadi, so'ng suhbat, kuzatuv va ssenariylar orqali ehtiyoj yig'ilib, aniq, o'lchanadigan talab shaklida yoziladi. Talablar funksional va nofunksional turlarga ajratilib, tartiblanadi. Talablar bir marta yozilib tugamaydi:

sharoit o'zgaradi, foydalanuvchi yangi narsani ko'radi. Shu sabab o'zgarishlar kelishilgan tartibda kiritiladi, prototip esa talabni kod yozilmasdan oldin foydalanuvchida sinashga yordam beradi. O'quv markazlari maktab va oliy ta'limdan tashqari qo'shimcha kurslarni taklif etadi: fanlardan tayyorlov, kasbiy ko'nikma va til kurslari. Ular ko'pincha nodavlat bo'lib, mijoz to'lovi hisobidan ishlaydi. Kurslar qisqa muddatli va aniq maqsadga yo'naltirilgan: imtihon, kasb yoki ko'nikma. Faoliyat o'quvchilar to'lovi hisobiga yuritiladi, raqobat

yuqori.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).