Xususiy maktablarda kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish — slayd (25 sahifa)

MADANIYATSHUNOSLIK · OLIY TA'LIM. Xususiy maktablar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish: mohiyati. Xususiy maktablar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish. Odamlarda kitob o'qishga qiziqish va muntazam o'qish odatini shakllantirish, kitobga kirish imkonini kengaytirish va o'qilganni tushunib, tahlil qilish ko'nikmasini oshirishga qaratilgan faoliyat. Kitobxonlik

madaniyatini rivojlantirish: mazmuni. Kitobxonlik madaniyati odamning muntazam o'qishi va o'qiganidan o'zi uchun xulosa chiqara olishi bilan belgilanadi. Kitob chuqur, izchil fikrlashni o'rgatadi va til boyligini oshiradi, qisqa axborotlar esa bunday imkon bermaydi. Odat shakllanishi uchun avval kitobga kirish imkoni, so'ng qiziqish va muhokama kerak. Kutubxona, kitob almashish javoni, klub va muallif bilan uchrashuvlar odamni o'qishga jalb qiladi, majburlash esa zavqni so'ndiradi. Ekran va qisqa mazmun

raqobati sharoitida kitobxonlikka e'tibor yanada muhim. Elektron kitob va audiokitob yangi imkon beradi, lekin asosiy omil hamon katta yoshlilar namunasi va oiladagi o'qish muhiti bo'lib qolmoqda. Xususiy maktablar nodavlat ta'lim tashkiloti sifatida ota-ona to'lovlari hisobiga o'rta ta'lim beradi. Ular davlat standartlariga amal qilgan holda qo'shimcha dastur, chet tili yoki individual yondashuvni taklif etadi. Moliyalashtirish asosan ota-onalar to'lovlari va sarmoyadan iborat. Sinflarda o'quvchilar soni odatda kam,

individual e'tibor ko'proq.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).