Diagnostika markazlarida innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo'llash

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Diagnostika markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo'llash: mohiyati. Diagnostika markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo'llash. O'quv jarayonida yangi, samaradorligi sinalgan usul va vositalarni, masalan interfaol metodlar va raqamli resurslarni, maqsadli tanlab, rejali ravishda qo'llash orqali o'qitish

sifatini oshirish. Innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo'llash: mazmuni. Innovatsion pedagogik texnologiyalar o'quvchini tinglovchidan faol ishtirokchiga aylantirishga qaratilgan usul va vositalar majmuidir. Ular an'anaviy usul yetarli natija bermagan joylarda o'qitish sifatini oshirish uchun qo'llanadi. Ular ishlashi uchun avval muammo aniqlanadi: qiziqish pastmi, o'zlashtirish sustmi. So'ng shu muammoga mos usul tanlanadi, kichik miqyosda sinaladi va natijasi oldingi natija bilan solishtirilib, kerak bo'lsa kengaytiriladi. Eng keng uchraydigan xato —

texnologiyaning o'zini maqsadga aylantirish. Raqamli vosita faqat o'qitish mazmuni va usuli o'zgargandagina foyda beradi, aks holda u eski darsning yangi qobig'i bo'lib qoladi. Diagnostika markazlari bemorlarga laborator, nur va funksional tekshiruvlarni bir joyda o'tkazib, shifokor tashxisi uchun obyektiv ma'lumot beradi. Ular odatda davolash emas, aniqlash bilan shug'ullanadi. Bir joyda turli tekshiruv usullari (ultratovush, rentgen, tomografiya, laboratoriya) mavjud. Natija sifati jihoz kalibrovkasi va mutaxassis malakasiga bog'liq.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).