Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida dizayn-tafakkur usulini qo'llash — slayd (25 sahifa)

INNOVATSION MENEJMENT · OLIY TA'LIM. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Dizayn-tafakkur usulini qo'llash: mohiyati. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Dizayn-tafakkur usulini qo'llash. Murakkab muammoni foydalanuvchi ehtiyojidan boshlab, empatiya, g'oyalar yaratish, tezkor prototip va sinov orqali hal qilishga qaratilgan inson markazli, takrorlanuvchi ijodiy

yondashuv. Dizayn-tafakkur usulini qo'llash: mazmuni. Ko'p yangiliklar texnik jihatdan puxta bo'lsa-da, foydalanuvchiga kerak bo'lmagani uchun muvaffaqiyatsiz bo'ladi. Dizayn-tafakkur bu xatarni kamaytirish uchun ishni texnologiyadan emas, odamning haqiqiy muammosi va uni tushunishdan boshlaydi. Usul kengayish va toraytirish ketma-ketligiga asoslanadi: avval ehtiyoj va g'oyalar keng yig'iladi, so'ng aniq muammo bayoni va tanlangan yechimga qadar toraytiriladi. Kerak bo'lsa, oldingi bosqichga qaytiladi. Amaliyotda usulning kuchi tezlikda: g'oya bir necha

kunda qog'oz yoki oddiy maket shaklida foydalanuvchiga ko'rsatiladi. Bu katta mablag' sarflanishidan oldin xato va noto'g'ri taxminlarni ochib beradi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari (bog'chalar) bolalarni maktabga tayyorlaydi, ularga parvarish, ovqatlanish va tarbiya beradi. Faoliyat o'yin, mashg'ulot va kunlik tartibni uyg'unlashtiradi. Asosiy ish usuli o'yin: bola o'yin orqali o'rganadi. Bolalar yoshiga qarab guruhlarga bo'linadi va kunlik tartib bo'yicha yashaydi. Ta'lim bilan birga parvarish, ovqatlanish va sog'lig'ini saqlash

ishi bor.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).