Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida mashinali o'qitish usullarini qo'llash

DASTURIY TA'MINOT MUHANDISLIGI · OLIY TA'LIM. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Mashinali o'qitish usullarini qo'llash: mohiyati. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Mashinali o'qitish usullarini qo'llash. Dasturni qoida yozib berish orqali emas, ma'lumotdagi misollardan o'rgatib, yangi holat uchun bashorat yoki tasniflash natijasi beradigan

usullarni amaliy vazifada qo'llash. Mashinali o'qitish usullarini qo'llash: mazmuni. Ba'zi vazifaga aniq qoida yozib bo'lmaydi: masalan, qaysi to'lov soxta yoki qaysi mijoz ketishi mumkin. Mashinali o'qitish qoidani odam yozishi o'rniga, ko'p misolga qarab, dasturning o'zi qonuniyatni topishiga imkon beradi. Jarayon ma'lumotni tayyorlash, modelni o'qitish va uni ko'rilmagan ma'lumotda sinashdan iborat. Sinov ma'lumoti o'qitishdan alohida bo'lishi kerak, aks holda model faqat yodlab olganini ko'rsatadi, yangi holatda

xato qiladi. Natija ma'lumotga bog'liq: qiyshiq yoki yetarli bo'lmagan ma'lumot yomon modelga olib keladi. Model joriy etilgach ham kuzatiladi, chunki sharoit o'zgarsa, uning aniqligi pasayadi va qayta o'qitish talab qilinadi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari (bog'chalar) bolalarni maktabga tayyorlaydi, ularga parvarish, ovqatlanish va tarbiya beradi. Faoliyat o'yin, mashg'ulot va kunlik tartibni uyg'unlashtiradi. Asosiy ish usuli o'yin: bola o'yin orqali o'rganadi. Bolalar yoshiga qarab guruhlarga bo'linadi va kunlik

tartib bo'yicha yashaydi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).