Masofaviy ta'limda imkoniyati cheklangan iste'molchilar uchun qulay xizmat muhitini yaratish

ISTE'MOLCHILAR HUQUQLARI · OLIY TA'LIM. Masofaviy ta'lim misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Imkoniyati cheklanganlar uchun qulay xizmat muhiti: mohiyati. Masofaviy ta'lim: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Imkoniyati cheklanganlar uchun qulay xizmat muhiti. Ko'rish, eshitish, harakatlanish yoki idrok etish imkoniyati cheklangan iste'molchilar mahsulot va xizmatdan teng foydalanishi uchun jismoniy,

axborot va muloqot to'siqlarini bartaraf etish. Imkoniyati cheklanganlar uchun qulay xizmat muhiti: mazmuni. Imkoniyati cheklangan odam ham boshqalar kabi iste'molchidir va mahsulot hamda xizmatdan teng foydalanish huquqiga ega. Ammo zinapoya, mayda yozuv yoki tushunarsiz tushuntirish bu huquqni amalda cheklab qo'yishi mumkin. Qulay muhit yaratish to'siqlarni aniqlashdan boshlanadi: kirish, axborot, to'lov va muloqot bosqichlari tekshiriladi. So'ng iste'molchilarning o'zi bilan maslahatlashib, jismoniy qulaylik va qulay axborot shakllari

joriy etiladi. Bunday yondashuvning o'ziga xosligi shundaki, qulaylik alohida xizmat emas, umumiy xizmat sifatining qismidir. Dastlabdan hamma uchun mos yaratilgan muhit ko'pchilikka qulay bo'ladi va keyin qayta jihozlashga ehtiyoj qolmaydi. Masofaviy ta'lim o'quvchi va o'qituvchi bir joyda bo'lmasdan, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari orqali o'qishni tashkil etadi. U jonli yoki yozib olingan darslar ko'rinishida bo'lishi mumkin. O'qish vaqt va makondan mustaqil: o'quvchi istalgan joydan qatnashadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).