O'quv markazlarida ish va dam olish rejimini asoslash — slayd (25 sahifa)

MEHNAT GIGIYENASI · OLIY TA'LIM. O'quv markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ish va dam olish rejimini asoslash: mohiyati. O'quv markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ish va dam olish rejimini asoslash. Ish vaqti, tanaffuslar va dam olish kunlarini xodim ish qobiliyati dinamikasi, ish og'irligi va zo'riqishiga tayanib

belgilash hamda ularning mosligini isbotlash. Ish va dam olish rejimini asoslash: mazmuni. Xodimning ish qobiliyati kun va hafta davomida to'lqinsimon o'zgaradi: ishga kirishish, yuqori unumdorlik va charchoq bosqichlari bir-birini almashtiradi. Rejim shu ritmga moslashtirilsa, charchoq yig'ilmaydi. Rejimni asoslash ish og'irligi, zo'riqish, mikroiqlim va davomiylikni hisobga oladi. Tanaffus ish qobiliyati pasayishidan oldin belgilanadi, chunki charchab bo'lgandan keyin dam olish samarasi past bo'ladi. Qog'ozda tuzilgan rejim amalda

ishlamasligi mumkin, shuning uchun u kichik guruhda sinab ko'riladi va natijalarga qarab tuzatiladi. Sharoit o'zgarganda rejim qayta ko'rib chiqiladi. O'quv markazlari maktab va oliy ta'limdan tashqari qo'shimcha kurslarni taklif etadi: fanlardan tayyorlov, kasbiy ko'nikma va til kurslari. Ular ko'pincha nodavlat bo'lib, mijoz to'lovi hisobidan ishlaydi. Kurslar qisqa muddatli va aniq maqsadga yo'naltirilgan: imtihon, kasb yoki ko'nikma. Faoliyat o'quvchilar to'lovi hisobiga yuritiladi, raqobat yuqori. Guruhlar kichik,

jadval o'quvchiga qulay vaqtlarga moslashtiriladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).