Boshlang'ich ta'limda yetishmayotgan ma'lumotlarni qayta ishlash — slayd (25 sahifa)

MA'LUMOTLAR TAHLILI · OLIY TA'LIM. Boshlang'ich ta'lim misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Yetishmayotgan ma'lumotlarni qayta ishlash: mohiyati. Boshlang'ich ta'lim: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Yetishmayotgan ma'lumotlarni qayta ishlash. Ma'lumotdagi bo'sh yoki yo'qolgan qiymatlarning sabab va miqdorini aniqlab, ularni olib tashlash, to'ldirish yoki tahlilda hisobga olish usulini tanlash hamda

natijaga ta'sirini baholash jarayoni. Yetishmayotgan ma'lumotlarni qayta ishlash: mazmuni. Ma'lumotda bo'sh joylar deyarli har doim uchraydi: so'rovnomaga javob berilmagan, datchik uzilgan, maydon to'ldirilmagan. Ularni e'tiborsiz qoldirish yoki noto'g'ri to'ldirish tahlil natijasini buzishi mumkin. Avval bo'shliqlar topilib, ularning tasodifiy yoki qonuniyatli ekani aniqlanadi. Keyin yozuvni olib tashlash, o'rtacha yoki yaqin qiymat bilan to'ldirish, model asosida hisoblash kabi usullardan biri tanlanadi. Hech bir usul ma'lumotni haqiqiy holiga

qaytarmaydi, shu sababli har bir qaror natijaga ta'siri bilan baholanadi va ochiq yoziladi. Eng yaxshi yechim esa bo'shliq paydo bo'lishining sababini manbada bartaraf etishdir. Boshlang'ich ta'lim 1–4-sinflarda o'qish, yozish, hisoblash va dunyoni bilishning asoslarini beradi. Bu bosqichda bolada o'qishga bo'lgan munosabat va o'rganish ko'nikmasi shakllanadi. Bir o'qituvchi ko'p fanni o'qitadi va sinf bilan uzoq vaqt ishlaydi. O'qish va yozish ko'nikmasi keyingi barcha o'rganish uchun asos

bo'ladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).