Kasb-hunar maktablarida xarajatlarni javobgarlik markazlari bo'yicha hisobga olish

BUXGALTERIYA HISOBI · OLIY TA'LIM. Kasb-hunar maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Javobgarlik markazlari bo'yicha hisob: mohiyati. Kasb-hunar maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Javobgarlik markazlari bo'yicha hisob. Xarajat va daromadlarni ularni boshqaradigan bo'linma va mas'ul rahbar bo'yicha guruhlab hisobga olish va natijani shu mas'ullar uchun belgilangan reja

bilan solishtirish usuli. Javobgarlik markazlari bo'yicha hisob: mazmuni. Katta tashkilotda xarajatlar bitta umumiy summa bo'lib ko'rinsa, uni kim boshqarishi noaniq qoladi. Javobgarlik markazlari bo'yicha hisob xarajatni uni haqiqatda boshqaradigan bo'linma va rahbarga bog'laydi. Usul mantig'i: har bir markaz uchun reja belgilanadi, haqiqiy xarajatlar markaz kodi bilan yoziladi, so'ng natija rejaga solishtiriladi. Rahbar faqat o'zi ta'sir qila oladigan ko'rsatkich uchun javob beradi. Amaliyotda usulning kuchi hisobot

sifatida emas, undan keyingi suhbatda: og'ish sabablari mas'ul bilan muhokama qilinadi va tejash yoki tuzatish choralari belgilanadi. Aks holda hisobot shunchaki raqamlar yig'indisi bo'lib qoladi. Kasb-hunar ta'limi muassasalari o'quvchilarni amaliy kasbga tayyorlaydi: ishchi va xizmat ko'rsatish mutaxassisliklari bo'yicha nazariya va ustaxonadagi amaliy mashg'ulot beradi. Maqsad tez ish topish imkoniyatidir. Ta'limda amaliy mashg'ulot va ustaxona ishi katta ulushni egallaydi. O'quvchi aniq kasb va malaka toifasini oladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).