Kattalar ta'limida obro'ni boshqarish — slayd (25 sahifa)

JURNALISTIKA · OLIY TA'LIM. Kattalar ta'limi misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Obro'ni boshqarish: mohiyati. Kattalar ta'limi: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Obro'ni boshqarish. Tashkilot yoki shaxs haqidagi jamoatchilik fikrini kuzatish, tahlil qilish, haqiqiy faoliyat va aloqa orqali ishonchni shakllantirish va tahdid paydo bo'lganda unga o'z vaqtida va to'g'ri

javob berish jarayoni. Obro'ni boshqarish: mazmuni. Obro' mahsulot yoki xizmat sifati, xodimlar xulqi va aloqa ochiqligidan tarkib topadi va bir hodisa bilan tez buzilishi mumkin. Obro'ni boshqarish uni tasodifga tashlab qo'ymay, muntazam kuzatib, himoya qilishdir. Ish tarkibi kuzatishdan boshlanadi: nashr va izohlar yig'iladi, fikr ohangi tahlil qilinadi. Salbiy fikr sababi topiladi, kamchilik tuzatiladi, auditoriyaga ochiq xabar beriladi va ishonch ko'rsatkichlari tekshiriladi. Eng muhim qoida —

obro'ni faqat gap bilan tuzatib bo'lmaydi: faoliyatdagi kamchilik tuzatilmasa, chiroyli javob ishonch bermaydi. Shu sababli obro'ni boshqarish butun tashkilotning vazifasi. Kattalar ta'limi voyaga yetgan shaxslarga yangi kasb, ko'nikma yoki bilim berishga qaratilgan o'qitishdir. Kattalar maqsadli, tajribaga tayanib va ish bilan birga o'qiydi, shu sababli usul bolalar ta'limidan farq qiladi. Kattalar nima uchun o'rganayotganini bilishni va amaliy foyda ko'rishni xohlaydi. Tinglovchi o'z hayot va ish tajribasiga

tayanib o'rganadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).