Malaka oshirish markazlarida raqamli kompetensiyalar modelini ishlab chiqish

RAQAMLI TRANSFORMATSIYA · OLIY TA'LIM. Malaka oshirish markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Raqamli kompetensiyalar modeli: mohiyati. Malaka oshirish markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Raqamli kompetensiyalar modeli. Tashkilot xodimlari raqamli muhitda samarali ishlashi uchun zarur bilim, ko'nikma va xulqni rol va daraja bo'yicha tavsiflaydigan, baholash va rivojlantirishga

asos bo'ladigan tizimni ishlab chiqish. Raqamli kompetensiyalar modeli: mazmuni. «Raqamli savodli xodim» degan ibora ko'ngildagidek, lekin noaniq: har kim uni o'zicha tushunadi. Kompetensiyalar modeli xodim raqamli muhitda nimani bilishi va qila olishini rol bo'yicha aniq tavsiflaydi. Model rollar, kompetensiyalar va ularning daraja belgilaridan iborat. Xodim darajasi testlar, topshiriqlar yoki o'z-o'zini baholash bilan aniqlanadi, farq esa o'qitish va rivojlanish rejasiga asos bo'ladi. Eng yaxshi model sodda

va kuzatish mumkin bo'lgan belgilarga tayanadi. Texnologiya tez o'zgargani uchun u muntazam yangilanadi, aks holda baholash va o'qitish eskirgan talabga asoslanib qoladi. Malaka oshirish markazlari ishlayotgan mutaxassislarning bilim va ko'nikmasini yangilaydi: qisqa kurslarda yangi texnologiya, qonunchilik va usullarni o'rgatadi. Maqsad malakani kasbiy talabga moslashtirishdir. Tinglovchilar allaqachon ishlayotgan mutaxassislar, o'quv amaliy talabga yo'naltirilgan. Kurslar qisqa va o'rta muddatli, ish bilan birga olib boriladi. Dasturlar soha o'zgarishi

va yangi talablarga tez moslashadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).