Til o'rgatish markazlarida muammolarni boshqarish jarayonini joriy etish

IT XIZMATLARINI BOSHQARISH · OLIY TA'LIM. Til o'rgatish markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Muammolarni boshqarish jarayoni: mohiyati. Til o'rgatish markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Muammolarni boshqarish jarayoni. Takrorlanayotgan yoki jiddiy hodisalarning ildiz sababini aniqlash, uni bartaraf etish va yangi hodisalarning oldini olish uchun tashkil etilgan tizimli

jarayonni tashkilotda ishga tushirish. Muammolarni boshqarish jarayoni: mazmuni. Hodisalarni boshqarish xizmatni tiklaydi, lekin uzilish sababini yo'q qilmaydi. Natijada xuddi shu nosozlik haftama-hafta takrorlanishi mumkin. Muammolarni boshqarish ana shu takrorlanishga chek qo'yish uchun kerak. Jarayon hodisalar tarixidan boshlanadi: takrorlanayotgan yoki jiddiy hodisalar muammo sifatida ochiladi. Ildiz sabab ma'lumotlar tahlili va sinovlar bilan topilib, doimiy yechim o'zgarishlarni boshqarish orqali kiritiladi. Sabab topilguncha jamoa vaqtinchalik yechim bilan ishlaydi,

shuning uchun ma'lum xatolar bazasi yuritiladi. Muammolarni boshqarishning yana bir shakli — faol tahlil: hodisa bo'lmasdan turib, tizimdagi zaif joylarni oldindan topish. Til o'rgatish markazlari chet tillari va davlat tilini kattalar va bolalarga o'rgatadi: gapirish, tinglash, o'qish va yozish ko'nikmalarini rivojlantiradi hamda xalqaro imtihonlarga tayyorlaydi. Til to'rt ko'nikma (gapirish, tinglash, o'qish, yozish) bo'yicha o'rgatiladi. O'quvchilar darajasi test bilan aniqlanib, mos guruhga joylashtiriladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).