Til o'rgatish markazlarida audit xatarini baholash — slayd (25 sahifa)

ICHKI AUDIT VA NAZORAT · OLIY TA'LIM. Til o'rgatish markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Audit xatarini baholash: mohiyati. Til o'rgatish markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Audit xatarini baholash. Auditor moliyaviy yoki faoliyat ma'lumotlaridagi jiddiy buzib ko'rsatishni sezmay qolish ehtimolini aniqlash va shu asosida tekshiruv hajmi hamda

chuqurligini belgilash jarayoni. Audit xatarini baholash: mazmuni. Auditor barcha operatsiyani to'liq tekshira olmaydi, shuning uchun u e'tiborni xato ehtimoli yuqori joyga qaratadi. Audit xatarini baholash aynan shu tanlovni tasodifga emas, aniq mantiqqa asoslaydi. Baholash ikki qismdan iborat: jarayonning o'zida xato yuz berish ehtimoli va mavjud nazoratning uni ushlab qolish qobiliyati. Ikkalasi birgalikda xato sezilmay qolish xatarini beradi va tekshiruv hajmini belgilaydi. Amaliyotda baho qotib qolgan

hujjat emas: yangi mahsulot, tizim almashuvi yoki rahbariyat o'zgarishi xatar manzarasini o'zgartiradi. Shu sabab baho tekshiruv davomida ham qayta ko'rib chiqiladi. Til o'rgatish markazlari chet tillari va davlat tilini kattalar va bolalarga o'rgatadi: gapirish, tinglash, o'qish va yozish ko'nikmalarini rivojlantiradi hamda xalqaro imtihonlarga tayyorlaydi. Til to'rt ko'nikma (gapirish, tinglash, o'qish, yozish) bo'yicha o'rgatiladi. O'quvchilar darajasi test bilan aniqlanib, mos guruhga joylashtiriladi. Natija xalqaro darajalar (A1–C2)

va imtihon sertifikatlari bilan o'lchanadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).