Sport maktablarida nogironligi bo'lgan shaxslarning ijtimoiy inklyuziyasi

SOTSIOLOGIYA · OLIY TA'LIM. Sport maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Nogironligi bo'lgan shaxslarning inklyuziyasi: mohiyati. Sport maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Nogironligi bo'lgan shaxslarning inklyuziyasi. Nogironligi bo'lgan shaxslarning ta'lim, mehnat, xizmat va jamoat hayotida boshqalar bilan teng ishtirok etishi uchun to'siqlarni bartaraf etish va zarur sharoitni

yaratish jarayoni. Nogironligi bo'lgan shaxslarning inklyuziyasi: mazmuni. Nogironlik ko'p hollarda shaxsning o'zida emas, uni o'rab turgan muhit to'siqlarida namoyon bo'ladi: zinadan boshqa yo'li bo'lmagan bino, tushunarsiz axborot yoki tor munosabat. Inklyuziya shu to'siqlarni olib tashlashga qaratilgan. Inklyuziya jismoniy qulaylik, axborot qulayligi va munosabat o'zgarishini birga ko'radi. Muhit yoki vosita shaxs ehtiyojiga moslanadi, qo'llab-quvvatlash esa shaxsning o'zi bilan birga belgilanadi. Inklyuziyadan butun jamiyat yutadi: shaxs mustaqil

bo'lib, o'z iste'dodini ko'rsatadi, hamkasblar va aholi esa xilma-xillikka hurmat ko'nikmasini oladi. Shuning uchun bu bir martalik loyiha emas, doimiy ish. Sport maktablari bolalar va o'smirlarni tanlangan sport turi bo'yicha tizimli o'qitib, ularni yuqori natijalarga tayyorlaydi. Mashg'ulot trener rahbarligida, o'quv rejasi va musobaqa kalendariga ko'ra olib boriladi. O'quvchilar tanlangan sport turi bo'yicha ko'p yillik tizimli mashg'ulot oladi. Mashg'ulot guruhlarga bo'linib, tayyorgarlik darajasi oshgan sari yuklama

ortib boradi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).