Diagnostika markazlarida ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish — slayd (25 sahifa)

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Diagnostika markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mohiyati. Diagnostika markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish. Talabalar o'rgangan bilimini real ish sharoitida qo'llashi uchun amaliyot maqsadini belgilash, joyini tanlash, rahbar biriktirish, jarayonni kuzatish va natijani

baholashdan iborat faoliyat. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mazmuni. Ishlab chiqarish amaliyoti kasbiy ta'limning o'quv xonasidan real ish joyiga olib chiqadigan bosqichi. Talaba darsda o'rgangan qoidalarni haqiqiy vazifalarda qo'llaydi va nazariyada ko'rinmaydigan jihatlarni anglaydi. Amaliyot uch tomonning kelishuviga tayanadi: o'quv muassasasi maqsadni belgilaydi, ish joyi vazifa va rahbar beradi, talaba individual reja bo'yicha ishlaydi. Natija hisobot, kundalik va rahbar xulosasi asosida baholanadi. Amaliyotning sifati joyning

nomiga emas, talabaga berilgan vazifaning mazmuniga bog'liq. Ko'pincha amaliyot ish beruvchi uchun ham nomzodlarni yaqindan ko'rish imkoni bo'lib, kelajakdagi hamkorlikka asos yaratadi. Diagnostika markazlari bemorlarga laborator, nur va funksional tekshiruvlarni bir joyda o'tkazib, shifokor tashxisi uchun obyektiv ma'lumot beradi. Ular odatda davolash emas, aniqlash bilan shug'ullanadi. Bir joyda turli tekshiruv usullari (ultratovush, rentgen, tomografiya, laboratoriya) mavjud. Natija sifati jihoz kalibrovkasi va mutaxassis malakasiga bog'liq.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).