Maktabdan tashqari ta'lim muassasalarida axborot tadbirlarini rejalashtirish

JAMOATCHILIK BILAN ALOQALAR · OLIY TA'LIM. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Axborot tadbirlarini rejalashtirish: mohiyati. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Axborot tadbirlarini rejalashtirish. Tashkilotning brifing, taqdimot, ochiq eshiklar kuni, onlayn efir kabi axborot tadbirlarini maqsad, auditoriya, muddat va resurslarga qarab

oldindan rejalashtirib, yagona kalendarga kiritish jarayoni. Axborot tadbirlarini rejalashtirish: mazmuni. Axborot tadbirlari tashkilotning ovozi bo'lib xizmat qiladi, ammo tartibsiz o'tkazilsa, bir-biriga to'qnashadi, resurs ortiqcha sarflanadi va auditoriya charchaydi. Rejalashtirish ularni umumiy maqsad atrofida uyg'unlashtiradi. Rejalashtirishda har tadbirning maqsadi, auditoriyasi va formati belgilanadi, sanalar boshqa muhim voqealarni hisobga olib kalendarga kiritiladi. Byudjet, joy, so'zlovchi va tayyorgarlik vazifalari mas'ullarga bo'linadi. Tadbir tugagach, natija maqsad bilan solishtiriladi: kimlar

keldi, qanday fikr bildirdi, xarajat qanday bo'ldi. Bu ma'lumot keyingi tadbirlarni yaxshilashga va resursni samaraliroq sarflashga yordam beradi. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari bolalarga dars vaqtidan tashqari to'garak, sport, san'at va texnik ijod mashg'ulotlarini beradi. Ular qiziqish va qobiliyatni rivojlantiradi. Mashg'ulotlar o'quvchilarning qiziqish va tanloviga ko'ra, ixtiyoriy tarzda o'tkaziladi. Yo'nalishlar: musiqa, tasviriy san'at, sport, texnik ijod, fan to'garaklari. Baholash qat'iy emas, asosiy e'tibor ijod va ko'nikmaga

qaratiladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).