Kasb-hunar maktablarida tashkilotning missiyasi va maqsadlarini belgilash

MENEJMENT · OLIY TA'LIM. Kasb-hunar maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Missiya va maqsadlarni belgilash: mohiyati. Kasb-hunar maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Missiya va maqsadlarni belgilash. Tashkilotning mavjudlik sababi (missiya), istalgan kelajagi (viziya) va qadriyatlarini ifodalab, ularga erishishga qaratilgan aniq, o'lchanadigan maqsadlar tizimini ishlab chiqish jarayoni. Missiya

va maqsadlarni belgilash: mazmuni. Missiya tashkilot nima uchun mavjudligini, maqsadlar esa unga erishish yo'lidagi aniq natijalarni ko'rsatadi. Ularsiz xodimlar umumiy yo'nalishni bilmaydi va qarorlar tasodifiy qabul qilinadi. Avval manfaatdor tomonlar bilan muloqotda tashkilot kim uchun nima qilishi aniqlanadi, so'ng missiya qisqa bayonot bo'lib yoziladi. Undan viziya va qadriyatlar chiqadi, keyin missiya o'lchanadigan va muddatli maqsadlar tizimiga aylanadi. Missiya haddan tashqari umumiy bo'lsa, u hech narsani

o'zgartirmaydi. Maqsadlar xodimlarga yetkazilmasa va davriy tekshirilmasa, ular devordagi yozuv bo'lib qoladi, haqiqiy qarorlarga ta'sir qilmaydi. Kasb-hunar ta'limi muassasalari o'quvchilarni amaliy kasbga tayyorlaydi: ishchi va xizmat ko'rsatish mutaxassisliklari bo'yicha nazariya va ustaxonadagi amaliy mashg'ulot beradi. Maqsad tez ish topish imkoniyatidir. Ta'limda amaliy mashg'ulot va ustaxona ishi katta ulushni egallaydi. O'quvchi aniq kasb va malaka toifasini oladi. Dastur mehnat bozori va ish beruvchi talabiga moslashtirilishi lozim.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).