Ta'lim tizimida xodimlarning kompetensiyalarini baholash — slayd (25 sahifa)

KORPORATIV TA'LIM · OLIY TA'LIM. Ta'lim tizimi misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Xodimlar kompetensiyalarini baholash: mohiyati. Ta'lim tizimi: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Xodimlar kompetensiyalarini baholash. Xodimning bilim, ko'nikma va xulqi lavozim uchun belgilangan kompetensiya talablariga qanchalik mos ekanini turli usullar yordamida aniqlash va rivojlanish yo'nalishini belgilash. Xodimlar

kompetensiyalarini baholash: mazmuni. Xodim lavozim talabiga qanchalik mos ekanini taxmin bilan aytib bo'lmaydi: baho aniq mezon va bir necha usul bilan olinishi kerak. Kompetensiyalarni baholash xodimning haqiqiy darajasini ko'rsatadi. Baholash mezon va daraja talabini belgilash, test, kuzatuv, suhbat yoki 360 daraja kabi usulni tanlash, baholovchilarni tayyorlash va o'tkazishdan iborat. Natija talab bilan solishtirilib, bo'shliq va kuchli tomonlar topiladi. Baholash o'z-o'zicha maqsad emas: uning qiymati natija

asosida rivojlanish rejasi, o'qitish va karyera qarorlari qabul qilinishida. Xodim baholash rivojlantirish uchun ekanini bilmasa, himoyaga o'tib, natijani buzishi mumkin. Ta'lim tizimi bilim, ko'nikma va qadriyatlarni bosqichma-bosqich berish uchun tashkil etilgan muassasalar, dasturlar va boshqaruv majmuasidir. U maktabgacha ta'limdan oliy ta'limgacha bo'lgan bosqichlarni qamrab oladi. Tizim bosqichlardan iborat: maktabgacha, umumiy o'rta, o'rta maxsus, oliy va qo'shimcha ta'lim. Ta'lim mazmuni davlat ta'lim standartlari va o'quv dasturlari

asosida belgilanadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).