Avtomaktablarda o'zgarishlarga qarshilik va uni yengish — slayd (25 sahifa)

IJTIMOIY PSIXOLOGIYA · OLIY TA'LIM. Avtomaktablar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. O'zgarishlarga qarshilik va uni yengish: mohiyati. Avtomaktablar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. O'zgarishlarga qarshilik va uni yengish. Xodim yoki guruhning yangi ish tartibi, texnologiya yoki tuzilmaga nisbatan namoyon qiladigan ochiq yoki yashirin qarshiligi, uning sabablari va uni

kamaytirishga qaratilgan boshqaruv choralari. O'zgarishlarga qarshilik va uni yengish: mazmuni. Hatto foydali o'zgarish ham odamlarda qarshilik uyg'otadi: yangi tartib ularning odatini buzadi, malakasini sinovga qo'yadi yoki ishdagi o'rnini noaniq qiladi. Shu sabab o'zgarish texnik emas, ijtimoiy-psixologik vazifa hamdir. Qarshilik odatda noaniqlik, nazoratni yo'qotish qo'rquvi, manfaatga zarar va ishonchsizlikdan kelib chiqadi. Yengish uchun sababni tinglash, xodimlarni jalb qilish, o'qitish va dastlabki yutuqni ko'rsatish samarali. Kurt Levinning

klassik modeli o'zgarishni uch bosqichga ajratadi: eski odatni sindirish, yangisiga o'tish va uni mustahkamlash. Mustahkamlash bo'lmasa, odamlar tez orada eski tartibga qaytib ketadi. Avtomaktab haydovchilik guvohnomasini olishni istaganlarni nazariya va amaliy mashg'ulotlar orqali tayyorlaydi. O'quvchi yo'l harakati qoidalarini o'rganadi va avtomobilni xavfsiz boshqarishni mashq qiladi. O'qitish nazariy mashg'ulot va avtomobilda amaliy mashg'ulotdan iborat. O'qitiladigan toifa guvohnoma turiga qarab belgilanadi. Dastur va soatlar miqdori belgilangan me'yorlarga

mos bo'lishi kerak.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).