Madaniyat markazlarida ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi — slayd (25 sahifa)

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Madaniyat markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi: mohiyati. Madaniyat markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi. Ta'lim muassasasi va ish beruvchilar o'rtasida o'quv dasturi, amaliyot, o'qituvchi va jihozlarni birgalikda ishlatishga asoslangan hamkorlik, natijada bitiruvchi real

ish talablariga tayyor bo'ladi. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi: mazmuni. Ta'lim muassasasi ko'pincha ish beruvchining ehtiyojini kech sezadi, ish beruvchi esa tayyor kadr topolmaydi. Integratsiya bu ikki tomonni yaqinlashtirib, o'qitishni real talabga qarab yo'naltiradigan yagona jarayon yaratadi. Hamkorlik bir necha shaklda bo'ladi: ish beruvchi dastur mazmuniga fikr beradi, mutaxassislar dars o'tadi, talabalar korxonada amaliyot o'taydi, ba'zan jihoz va xonalar birgalikda ishlatiladi. Har shaklning majburiyati kelishuvda

yoziladi. Integratsiya muvaffaqiyatining asosiy sharti ikki tomonning ham foyda ko'rishidir: ish beruvchi tayyor kadr oladi, ta'lim muassasasi esa dastur sifatini oshiradi. Foydasi bir tomonga yo'naltirilgan hamkorlik uzoq yashamaydi. Madaniyat markazlari aholiga yaqin joyda madaniy dam olish, havaskorlik ijodi, to'garaklar va bayram tadbirlari imkonini beradi. Ular mahalla va tumanlarda madaniy hayotning asosiy maskani hisoblanadi. Markaz aholiga eng yaqin madaniy muassasa bo'lib, har yoshdagi odamga xizmat ko'rsatadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).