Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida dasturiy mahsulotlarni mahalliylashtirish

DASTURIY TA'MINOT MUHANDISLIGI · OLIY TA'LIM. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Dasturiy mahsulotlarni mahalliylashtirish: mohiyati. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Dasturiy mahsulotlarni mahalliylashtirish. Dasturiy mahsulotning interfeysi, matnlari, sana va pul formatlari hamda madaniy jihatlarini muayyan til va mintaqa foydalanuvchilariga moslashtirish jarayoni. Dasturiy

mahsulotlarni mahalliylashtirish: mazmuni. Foydalanuvchi mahsulotni o'z tilida va o'ziga tanish formatda ko'rsa, uni tezroq o'zlashtiradi. Mahalliylashtirish tarjimadan kengroq: u sana, pul, tartiblash qoidalari, tasvirlar va hatto ranglarning madaniy ma'nosini ham hisobga oladi. Texnik jihatdan matnlar koddan ajratib olinadi va til fayllarida saqlanadi. Dastur foydalanuvchi sozlamasiga qarab kerakli faylni yuklaydi, formatlash qoidalarini esa tizimning til va mintaqa sozlamasi (locale) belgilaydi. Eng ko'p xato tarjima emas, tayyorgarlikdagi

kamchilikdan chiqadi: kodga yozib qo'yilgan matnlar, qattiq o'lchamdagi tugmalar, turli yozuv tizimlarini qo'llamaydigan maydonlar. Shu sababli mahalliylashtirish loyihalash boshidanoq rejalashtiriladi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlari (bog'chalar) bolalarni maktabga tayyorlaydi, ularga parvarish, ovqatlanish va tarbiya beradi. Faoliyat o'yin, mashg'ulot va kunlik tartibni uyg'unlashtiradi. Asosiy ish usuli o'yin: bola o'yin orqali o'rganadi. Bolalar yoshiga qarab guruhlarga bo'linadi va kunlik tartib bo'yicha yashaydi. Ta'lim bilan birga parvarish, ovqatlanish va sog'lig'ini

saqlash ishi bor.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).