Muzeylar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari — slayd (25 sahifa)

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Muzeylarda kattalar ta'limi. Reja. Kattalar ta'limi: mohiyati. Muzeylar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Kattalar ta'limi. Ish va hayotiy tajribaga ega kattalarning bilim, ko'nikma va malakasini o'z ehtiyojidan kelib chiqib oshirishga qaratilgan, o'quvchining mustaqilligi va amaliy foydaga asoslangan o'qitish tizimi. Kattalar ta'limi: mazmuni. Kattalar maktab o'quvchisidan farqli

ravishda o'qishga ongli tarzda keladi: ularda hayotiy tajriba bor va o'rganganini tez orada ishda qo'llamoqchi. Kattalar ta'limi shu xususiyatlarga moslashtirilgan alohida yondashuvdir. Bunday ta'limda o'qituvchi bilim yetkazuvchidan ko'ra yo'naltiruvchiga aylanadi. Dars tinglovchining ehtiyojidan boshlanadi, mavjud tajriba muhokama qilinadi, yangi bilim esa real vazifa yoki keys ustida mustahkamlanadi. Amaliyotda kattalar ta'limining asosiy qiyinchiligi vaqt va motivatsiya bilan bog'liq: tinglovchilar ish bilan band. Shu sabab mashg'ulotlar qisqa,

aniq natijali va kundalik ishga bevosita foydali qilib tuziladi. Muzeylar tarixiy, badiiy va ilmiy ahamiyatga ega buyumlarni to'playdi, saqlaydi, o'rganadi va tomoshabinlarga namoyish etadi. Ular ta'lim va madaniy meros targ'iboti markazi hamdir. Eksponatlarni to'plash, saqlash, o'rganish va namoyish etish muzey faoliyatining asosi. Har bir buyum hujjatlashtirilib, inventar kitobiga yoki elektron ro'yxatga kiritiladi. Fond va ekspozitsiya alohida: saqlanayotgan buyumlarning bir qismi ko'rgazmaga qo'yiladi. Muzey ilmiy tadqiqot

va ta'lim vazifalarini ham bajaradi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).