O'quv markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari

JURNALISTIKA · OLIY TA'LIM. O'quv markazlarida fotojurnalistika. Reja. Fotojurnalistika: mohiyati. O'quv markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Fotojurnalistika. Voqea va jarayonlarni haqqoniy fotosuratlar orqali yoritish, rasmning o'zi va unga yozilgan izoh bilan o'quvchiga axborot yetkazadigan jurnalistika yo'nalishi. Fotojurnalistika: mazmuni. Fotojurnalistikada fotosurat bezak emas, axborot manbaidir: u voqeani guvohdek ko'rsatadi. Suratning

kuchi uning haqqoniyligida bo'lgani sababli, fotojurnalist ko'rgan narsasini o'zgartirmasdan qayd etadi. Ish voqea haqida tayyorgarlikdan boshlanadi: joy, vaqt va ruxsat aniqlanadi. So'ng turli plan va rakursdan ko'plab kadr olinadi, ulardan hikoyani eng yaxshi ochadigani tanlanib, aniq tagsurat bilan beriladi. Raqamli texnika surat olishni osonlashtirgani bilan, tasvirni o'zgartirish ham osonlashdi. Shu sababli fotojurnalistikada tahrir qoidalari qat'iy: faqat yorug'lik va kadrlash to'g'rilanadi, voqea mazmuni o'zgarmaydi. O'quv markazlari

maktab va oliy ta'limdan tashqari qo'shimcha kurslarni taklif etadi: fanlardan tayyorlov, kasbiy ko'nikma va til kurslari. Ular ko'pincha nodavlat bo'lib, mijoz to'lovi hisobidan ishlaydi. Kurslar qisqa muddatli va aniq maqsadga yo'naltirilgan: imtihon, kasb yoki ko'nikma. Faoliyat o'quvchilar to'lovi hisobiga yuritiladi, raqobat yuqori. Guruhlar kichik, jadval o'quvchiga qulay vaqtlarga moslashtiriladi. O'qituvchi natijasi o'quvchilar baholari va qabul natijasi orqali ko'rinadi. Markaz obro'si tavsiyalar va natijalarga bog'liq. Asosiy

ishtirokchilar. Markaz egasi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).