Davlat qo'mitalarida liderlik maktabini tashkil etish — slayd (25 sahifa)

LIDERLIK · OLIY TA'LIM. Davlat qo'mitalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Liderlik maktabini tashkil etish: mohiyati. Davlat qo'mitalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Liderlik maktabini tashkil etish. Tashkilot ichida rahbar va rahbarlikka tayyorlanayotgan xodimlarni dastur asosida o'qitadigan, tajriba almashtiradigan va rivojlantiradigan doimiy o'quv tizimini yaratish va yuritish. Liderlik

maktabini tashkil etish: mazmuni. Rahbarlar tashkilot ichida o'sib chiqsa, ular jamoa va qadriyatlarni yaxshi biladi, lekin ularni boshqarishga tizimli tayyorlash ko'p joyda yo'q. Liderlik maktabi shu bo'shliqni doimiy o'quv tizimi bilan to'ldiradi. Maktab ehtiyojni aniqlashdan boshlanadi: kerakli kompetensiyalar belgilanib, ular asosida modulli dastur tuziladi. Ishtirokchilar mezonlar bilan tanlanib, mashg'ulot, keys tahlili, loyiha va murabbiylik orqali o'qitiladi. Maktabning qiymati bitta kursda emas, izchillikdadir: bitiruvchilar jamoasi tajriba

almashishni davom ettiradi, natija o'lchanib dastur yangilanadi. Rahbariyat qo'llab-quvvatlamasa, maktab odatiy o'quv tadbiriga aylanib qoladi. Davlat qo'mitasi ma'lum yo'nalishda davlat siyosatini amalga oshiruvchi, ko'pincha bir necha sohaga oid masalalarni muvofiqlashtiruvchi davlat organidir. Faoliyati qonun va hukumat qarori bilan belgilanadi. Qo'mita aniq bir vazifa yoki sohaviy yo'nalish bo'yicha ish yuritadi. Qo'mita raisi boshqaradi va yuqori organ oldida javobgar bo'ladi. Qo'mita ko'pincha tarmoqlararo masalalarni muvofiqlashtiradi (statistika, ekologiya).

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).