Internet-nashrlar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Internet-nashrlarda kattalar ta'limi. Reja. Kattalar ta'limi: mohiyati. Internet-nashrlar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Kattalar ta'limi. Ish va hayotiy tajribaga ega kattalarning bilim, ko'nikma va malakasini o'z ehtiyojidan kelib chiqib oshirishga qaratilgan, o'quvchining mustaqilligi va amaliy foydaga asoslangan o'qitish tizimi. Kattalar ta'limi: mazmuni. Kattalar maktab o'quvchisidan farqli

ravishda o'qishga ongli tarzda keladi: ularda hayotiy tajriba bor va o'rganganini tez orada ishda qo'llamoqchi. Kattalar ta'limi shu xususiyatlarga moslashtirilgan alohida yondashuvdir. Bunday ta'limda o'qituvchi bilim yetkazuvchidan ko'ra yo'naltiruvchiga aylanadi. Dars tinglovchining ehtiyojidan boshlanadi, mavjud tajriba muhokama qilinadi, yangi bilim esa real vazifa yoki keys ustida mustahkamlanadi. Amaliyotda kattalar ta'limining asosiy qiyinchiligi vaqt va motivatsiya bilan bog'liq: tinglovchilar ish bilan band. Shu sabab mashg'ulotlar qisqa,

aniq natijali va kundalik ishga bevosita foydali qilib tuziladi. Internet-nashrlar yangilik, maqola va multimedia materiallarini faqat yoki asosan internet orqali chop etadi. Ular o'quvchiga tezkor, istalgan paytda va qurilmada ochiladigan axborot beradi. Material vaqt kutmay, voqea bo'lgan zahoti chop etiladi va yangilanib turadi. Matn bilan birga video, fotogalereya, infografika va audio ishlatiladi. O'quvchi izoh qoldiradi, ulashadi va material muhokamasida qatnashadi. Qidiruv tizimi va ijtimoiy tarmoq

trafikning asosiy manbalari.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).