Kasb-hunar maktablarida yetkazib beruvchilarni baholash — slayd (25 sahifa)

METROLOGIYA VA STANDARTLASHTIRISH · OLIY TA'LIM. Kasb-hunar maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Yetkazib beruvchilarni baholash: mohiyati. Kasb-hunar maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Yetkazib beruvchilarni baholash. Xomashyo, komponent yoki xizmat yetkazib beruvchilarning sifat, muddat, narx va ishonchlilik bo'yicha mosligini oldindan va davriy ravishda belgilangan mezonlar asosida baholash.

Yetkazib beruvchilarni baholash: mazmuni. Tayyor mahsulot yoki xizmat sifati ko'p jihatdan unga kirgan xomashyo va xizmatlar sifatiga bog'liq. Shu sababli yetkazib beruvchini tanlash va nazorat qilish sifat menejmentining ajralmas qismi hisoblanadi. Baholash ikki bosqichda boradi: avval tanlashda mezonlar, hujjatlar va sinov partiyasi asosida, keyin esa faoliyat davomida haqiqiy yetkazish natijalari bo'yicha. Natijalar ballarda ifodalanib, qaror shunga tayanadi. Amalda baholash jazolash emas, hamkorlikni yaxshilash vositasidir. Natijalar

yetkazib beruvchiga bildirilsa, ko'p hollarda kamchilik birgalikda tuzatiladi, bu esa yangi hamkor izlashdan arzonroq tushadi. Kasb-hunar ta'limi muassasalari o'quvchilarni amaliy kasbga tayyorlaydi: ishchi va xizmat ko'rsatish mutaxassisliklari bo'yicha nazariya va ustaxonadagi amaliy mashg'ulot beradi. Maqsad tez ish topish imkoniyatidir. Ta'limda amaliy mashg'ulot va ustaxona ishi katta ulushni egallaydi. O'quvchi aniq kasb va malaka toifasini oladi. Dastur mehnat bozori va ish beruvchi talabiga moslashtirilishi lozim.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).