Kattalar ta'limida faoliyat quvvatini rejalashtirish — slayd (25 sahifa)

BIZNES-REJALASHTIRISH · OLIY TA'LIM. Kattalar ta'limi misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Faoliyat quvvatini rejalashtirish: mohiyati. Kattalar ta'limi: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Faoliyat quvvatini rejalashtirish. Tashkilot mavjud resurslari bilan ma'lum vaqt ichida ishlab chiqara oladigan yoki ko'rsata oladigan eng ko'p mahsulot va xizmat hajmini hisoblash hamda uni kutilayotgan

talabga moslash. Faoliyat quvvatini rejalashtirish: mazmuni. Har bir tashkilotning imkoniyati cheklangan: uskuna, xodim va joy faqat ma'lum miqdordagi mahsulot yoki xizmatga yetadi. Quvvatni rejalashtirish shu chegarani oldindan hisoblab, talab bilan solishtirishni anglatadi. Hisob butun jarayonni bosqichlarga bo'lishdan boshlanadi, chunki umumiy hajmni eng sekin bosqich belgilaydi. Shu tor bo'g'inning quvvati kengaytirilmasa, boshqa bosqichlarga sarflangan mablag' natija bermaydi. Quvvat qo'shish odatda bosqichma-bosqich amalga oshadi: avval ish tashkili

yaxshilanadi, keyin smena yoki xodim qo'shiladi, eng oxirida yangi jihoz olinadi. Bu yo'l ortiqcha quvvat uchun ketadigan sarmoyani kamaytiradi. Kattalar ta'limi voyaga yetgan shaxslarga yangi kasb, ko'nikma yoki bilim berishga qaratilgan o'qitishdir. Kattalar maqsadli, tajribaga tayanib va ish bilan birga o'qiydi, shu sababli usul bolalar ta'limidan farq qiladi. Kattalar nima uchun o'rganayotganini bilishni va amaliy foyda ko'rishni xohlaydi. Tinglovchi o'z hayot va ish tajribasiga tayanib

o'rganadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).