Avtomaktablar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari

MADANIYATSHUNOSLIK · OLIY TA'LIM. Avtomaktablarda mehnat madaniyati. Reja. Mehnat madaniyati: mohiyati. Avtomaktablar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Mehnat madaniyati. Insonning mehnatga munosabati, ish tartibi, intizomi, mas'uliyati va hamkorlikdagi ish odatlarini ifodalovchi, jamoa va jamiyatda shakllangan qadriyat va xulq me'yorlari majmui. Mehnat madaniyati: mazmuni. Mehnat madaniyati odamlar ishga qanday qarashi, vaqtga

munosabati, mas'uliyati va hamkasbi bilan ishlash uslubini bildiradi. U jamoa va jamiyatda asrlar davomida shakllanadi hamda ish natijasiga bevosita ta'sir qiladi. Madaniyat intizom, mas'uliyat, sifat va hamkorlik me'yorlariga tayanadi. Ular rahbar namunasi, aniq vazifalar, adolatli rag'bat va kasbiy o'sish imkoniyati orqali mustahkamlanib, majburlashdan ko'ra ongli mas'uliyatga asoslanadi. Zamonaviy sharoitda ish shakllari o'zgarmoqda: masofaviy va moslashuvchan jadval, ish-hayot muvozanatiga e'tibor kuchaymoqda. Mehnat madaniyati bu o'zgarishlarga moslashib,

natija va ishonchga asoslanishi kerak. Avtomaktab haydovchilik guvohnomasini olishni istaganlarni nazariya va amaliy mashg'ulotlar orqali tayyorlaydi. O'quvchi yo'l harakati qoidalarini o'rganadi va avtomobilni xavfsiz boshqarishni mashq qiladi. O'qitish nazariy mashg'ulot va avtomobilda amaliy mashg'ulotdan iborat. O'qitiladigan toifa guvohnoma turiga qarab belgilanadi. Dastur va soatlar miqdori belgilangan me'yorlarga mos bo'lishi kerak. O'quv avtomobillari qo'shimcha pedallar va belgi bilan jihozlangan. Natija yakuniy imtihondagi muvaffaqiyat bilan o'lchanadi. Asosiy

ishtirokchilar. Nazariy dars o'qituvchisi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).