Davlat qo'mitalarida dual ta'limni joriy etish — slayd (25 sahifa)

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Davlat qo'mitalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Dual ta'limni joriy etish: mohiyati. Davlat qo'mitalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Dual ta'limni joriy etish. Ta'lim jarayonining bir qismi ta'lim muassasasida nazariy, boshqa qismi ish beruvchi korxonada amaliy shaklda, o'zaro kelishuv asosida o'tkaziladigan kasbiy tayyorgarlik modelini

tashkil etish. Dual ta'limni joriy etish: mazmuni. Dual ta'lim nazariya va amaliyotni bir-biridan ajratmaydi: o'quvchi bilimni ta'lim muassasasida oladi, uni esa haqiqiy ishchi o'rinda mustahkamlaydi. Shu tarzda bitiruvchi diplom bilan birga ish tajribasini ham oladi. Model uch tomonning birgalikdagi ishiga tayanadi: o'quvchi, ta'lim muassasasi va korxona. Ular shartnoma tuzib, o'quv dasturini kelishadi, jadvalni nazariya va amaliyot navbatlashadigan qilib tuzadi va natijani birga baholaydi. Dual ta'limning

muvaffaqiyati korxona ustozi va dasturdagi amaliy vazifalarning o'quv maqsadiga mosligiga bog'liq. Agar o'quvchi oddiy ishchi kuchi sifatida ishlatilsa, model o'z maqsadidan chetga chiqadi. Davlat qo'mitasi ma'lum yo'nalishda davlat siyosatini amalga oshiruvchi, ko'pincha bir necha sohaga oid masalalarni muvofiqlashtiruvchi davlat organidir. Faoliyati qonun va hukumat qarori bilan belgilanadi. Qo'mita aniq bir vazifa yoki sohaviy yo'nalish bo'yicha ish yuritadi. Qo'mita raisi boshqaradi va yuqori organ oldida javobgar

bo'ladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).