Ta'mirlash-pardozlash ishlarida ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Ta'mirlash-pardozlash ishlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mohiyati. Ta'mirlash-pardozlash ishlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish. Talabalar o'rgangan bilimini real ish sharoitida qo'llashi uchun amaliyot maqsadini belgilash, joyini tanlash, rahbar biriktirish, jarayonni kuzatish va natijani

baholashdan iborat faoliyat. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mazmuni. Ishlab chiqarish amaliyoti kasbiy ta'limning o'quv xonasidan real ish joyiga olib chiqadigan bosqichi. Talaba darsda o'rgangan qoidalarni haqiqiy vazifalarda qo'llaydi va nazariyada ko'rinmaydigan jihatlarni anglaydi. Amaliyot uch tomonning kelishuviga tayanadi: o'quv muassasasi maqsadni belgilaydi, ish joyi vazifa va rahbar beradi, talaba individual reja bo'yicha ishlaydi. Natija hisobot, kundalik va rahbar xulosasi asosida baholanadi. Amaliyotning sifati joyning

nomiga emas, talabaga berilgan vazifaning mazmuniga bog'liq. Ko'pincha amaliyot ish beruvchi uchun ham nomzodlarni yaqindan ko'rish imkoni bo'lib, kelajakdagi hamkorlikka asos yaratadi. Ta'mirlash-pardozlash ishlari mavjud bino va xonalarni yangilash, tuzatish va pardozlashni o'z ichiga oladi: devor, shift, pol, eshik-deraza va muhandislik tarmoqlari. Ish joriy yoki kapital ta'mir shaklida bo'ladi. Ish mavjud binoda bajariladi, shuning uchun uning holatiga moslashish talab etiladi. Ish ketma-ketlikka ega: demontaj, qo'pol

ishlar, tekislash, pardozlash.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).