Tibbiyot oliy ta'lim muassasalarida ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Tibbiyot oliy ta'lim muassasalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mohiyati. Tibbiyot oliy ta'lim muassasalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish. Talabalar o'rgangan bilimini real ish sharoitida qo'llashi uchun amaliyot maqsadini belgilash, joyini tanlash, rahbar biriktirish,

jarayonni kuzatish va natijani baholashdan iborat faoliyat. Ishlab chiqarish amaliyotini tashkil etish: mazmuni. Ishlab chiqarish amaliyoti kasbiy ta'limning o'quv xonasidan real ish joyiga olib chiqadigan bosqichi. Talaba darsda o'rgangan qoidalarni haqiqiy vazifalarda qo'llaydi va nazariyada ko'rinmaydigan jihatlarni anglaydi. Amaliyot uch tomonning kelishuviga tayanadi: o'quv muassasasi maqsadni belgilaydi, ish joyi vazifa va rahbar beradi, talaba individual reja bo'yicha ishlaydi. Natija hisobot, kundalik va rahbar xulosasi asosida

baholanadi. Amaliyotning sifati joyning nomiga emas, talabaga berilgan vazifaning mazmuniga bog'liq. Ko'pincha amaliyot ish beruvchi uchun ham nomzodlarni yaqindan ko'rish imkoni bo'lib, kelajakdagi hamkorlikka asos yaratadi. Tibbiyot oliy ta'lim muassasalari shifokor, farmatsevt va boshqa tibbiy mutaxassislarni tayyorlaydi. Nazariy ta'lim klinik amaliyot bilan birga olib boriladi va talaba bemor yonida o'rganadi. Ta'lim nazariy fanlardan klinik fanlarga bosqichma-bosqich o'tadi. Amaliy o'rganish klinika, shifoxona va laboratoriyada bemor bilan

bog'liq.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).