Xususiy maktablarda kiyinish madaniyati — slayd (25 sahifa)

MADANIYATSHUNOSLIK · OLIY TA'LIM. Xususiy maktablar misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Kiyinish madaniyati: mohiyati. Xususiy maktablar: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Kiyinish madaniyati. Insonning joy, vaziyat va kasbiy talabga mos, ozoda va madaniy qadriyatlarga hurmat bilan kiyinish odati, shuningdek, tashqi ko'rinish orqali o'zini va boshqalarni hurmat qilish ifodasi.

Kiyinish madaniyati: mazmuni. Tashqi ko'rinish odam haqida birinchi taassurot beradi va uning vaziyat hamda atrofdagilarga hurmatini ko'rsatadi. Kiyinish madaniyati qimmat kiyim kiyish emas, vaziyatga mos, ozoda va qulay kiyinishni anglatadi. Kiyim tanlashda vaziyat, auditoriya, mavsum, ish xususiyati va madaniy me'yorlar hisobga olinadi. Tashkilotlar odatda yozma kiyinish qoidasi belgilab, undagi talab va sabablarni xodimlarga tushuntiradi. Kiyinish me'yorlari ham o'zgaradi: ko'p joyda qat'iy rasmiy uslub o'rnini qulay,

lekin ozoda uslub egallamoqda. Shunga qaramay, milliy qadriyat va vaziyatga hurmat kiyinish madaniyatining asosi bo'lib qolmoqda. Xususiy maktablar nodavlat ta'lim tashkiloti sifatida ota-ona to'lovlari hisobiga o'rta ta'lim beradi. Ular davlat standartlariga amal qilgan holda qo'shimcha dastur, chet tili yoki individual yondashuvni taklif etadi. Moliyalashtirish asosan ota-onalar to'lovlari va sarmoyadan iborat. Sinflarda o'quvchilar soni odatda kam, individual e'tibor ko'proq. Davlat standartlariga qo'shimcha chet tili yoki xalqaro

dastur taklif etilishi mumkin.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).