Vagon depolarida bilimlar yaratish jarayonini rag'batlantirish — slayd (25 sahifa)

BILIMLAR MENEJMENTI · OLIY TA'LIM. Vagon depolari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Yangi bilim yaratishni rag'batlantirish: mohiyati. Vagon depolari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Yangi bilim yaratishni rag'batlantirish. Xodimlarning yangi g'oya, usul va yechimlar ishlab chiqishiga sharoit yaratish, tajriba qilishga undash va yaratilgan yangilikni tashkilotning umumiy bilimiga aylantirishga

qaratilgan amaliyot. Yangi bilim yaratishni rag'batlantirish: mazmuni. Tashkilot faqat mavjud bilimni qayta ishlatib turmaydi: raqobat va o'zgarish yangi usullarni talab qiladi. Yangi bilim yaratishni rag'batlantirish xodimlarning g'oya va tajribalarini ish usuli darajasiga olib chiqadi. Buning uchun muhit, vaqt va tartib kerak: xodim g'oyani aytishdan qo'rqmasligi, uni yuborishning qulay kanali bo'lishi, g'oyalar esa mezon bo'yicha ko'rib chiqilib, kichik sinovdan o'tkazilishi lozim. Muvaffaqiyatli g'oya tashkilotda yangi bilimga

aylanishi uchun hujjatlashtirilib, boshqalarga yetkazilishi kerak. Aks holda yangilik bitta jamoada qolib, umumiy samara bermaydi. Vagon depo yo'lovchi va yuk vagonlariga texnik xizmat ko'rsatadi, ularni ta'mirlaydi va harakatga tayyorlaydi. Maqsad vagonlarning nosozligini yo'lga chiqmasdan oldin aniqlash va bartaraf etishdir. Vagonlar texnik xizmat va depo ta'miridan muntazam o'tadi. G'ildirak juftlari, buksa va tormoz tizimi eng nozik uzellar hisoblanadi. Yo'lovchi va yuk vagonlarining ta'mir tartibi bir-biridan farq

qiladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).