Boshlang'ich ta'limda tuzatish harakatlari samaradorligini tekshirish — slayd (25 sahifa)

SIFAT MENEJMENTI · OLIY TA'LIM. Boshlang'ich ta'lim misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Tuzatish harakatlari samaradorligini tekshirish: mohiyati. Boshlang'ich ta'lim: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Tuzatish harakatlari samaradorligini tekshirish. Aniqlangan nomuvofiqlik sababini bartaraf etish uchun ko'rilgan choralar muammoni haqiqatan hal qilganini va u qaytarilmayotganini muayyan muddatdan keyin dalillar asosida

tasdiqlash jarayoni. Tuzatish harakatlari samaradorligini tekshirish: mazmuni. Nomuvofiqlik topilib, chora ko'rilgani muammo hal bo'lganini anglatmaydi: ko'pincha chora sababga emas, oqibatga qaratiladi. Samaradorlikni tekshirish tuzatish harakatini natija bilan tasdiqlaydigan yakuniy bosqichdir. Tekshiruv uchun oldindan o'lchanadigan mezon va yetarli kuzatish muddati belgilanadi. Chora ko'rilgandan keyingi natijalar oldingi ma'lumotlar bilan solishtiriladi va nomuvofiqlik qaytarilmayotgani yoki kamayganligi aniqlanadi. Agar muammo takrorlansa, harakat yopilmaydi: asosiy sabab qayta qidiriladi va yangi

chora tanlanadi. Bu yondashuv sifat tizimini formal bajarilgan ishlar to'plami emas, haqiqiy natijaga yo'naltirilgan tizim sifatida saqlaydi. Boshlang'ich ta'lim 1–4-sinflarda o'qish, yozish, hisoblash va dunyoni bilishning asoslarini beradi. Bu bosqichda bolada o'qishga bo'lgan munosabat va o'rganish ko'nikmasi shakllanadi. Bir o'qituvchi ko'p fanni o'qitadi va sinf bilan uzoq vaqt ishlaydi. O'qish va yozish ko'nikmasi keyingi barcha o'rganish uchun asos bo'ladi. Dars o'yin, rasm va amaliy mashqlar

bilan boyitiladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).