Umumta'lim maktablarida o'qitish sifatini nazorat qilish — slayd (25 sahifa)

KORPORATIV TA'LIM · OLIY TA'LIM. Umumta'lim maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. O'qitish sifatini nazorat qilish: mohiyati. Umumta'lim maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. O'qitish sifatini nazorat qilish. O'quv jarayoni belgilangan talablarga mos kelishini mezonlar, kuzatuv va tuzatish choralari orqali muntazam tekshirib borish tizimi. O'qitish sifatini nazorat qilish:

mazmuni. O'quv dasturi qog'ozda yaxshi bo'lib, amalda esa murabbiy, material yoki tashkil etish tufayli sifati pasayishi mumkin. Sifat nazorati bu farqni vaqtida ko'rish va ishtirokchilar zarar ko'rmasdan tuzatish imkonini beradi. Tizim uch qismdan iborat: oldindan belgilangan mezonlar, ularga qarab o'tkaziladigan kuzatuv va tekshiruv hamda aniqlangan kamchilikni tuzatish. Mezonsiz nazorat tekshiruvchining shaxsiy fikriga aylanib qoladi. Samarali nazorat jazolash emas, yaxshilash vositasi sifatida qaraladi. Murabbiylar kuzatuv natijasini

rivojlanish imkoni deb qabul qilsa, kamchiliklar yashirilmaydi va dastur sifati tizimli ravishda oshib boradi. Umumta'lim maktablari bolalarga o'rta ta'lim beradi: o'qish, yozish, matematika, fanlar asoslari va ijtimoiy ko'nikmalar. Maktab bolani keyingi ta'lim yoki kasb tanlash uchun tayyorlaydi. Ta'lim davlat ta'lim standartlari va yagona o'quv dasturi asosida yuritiladi. O'quv yili sinflar, choraklar va fan darslari bo'yicha tuzilgan. O'quvchilar bilimi nazorat ishlari, baholash va attestatsiya bilan tekshiriladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).