Qishloq maktablarida o'qitish sifatini nazorat qilish — slayd (25 sahifa)

KORPORATIV TA'LIM · OLIY TA'LIM. Qishloq maktablari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. O'qitish sifatini nazorat qilish: mohiyati. Qishloq maktablari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. O'qitish sifatini nazorat qilish. O'quv jarayoni belgilangan talablarga mos kelishini mezonlar, kuzatuv va tuzatish choralari orqali muntazam tekshirib borish tizimi. O'qitish sifatini nazorat qilish:

mazmuni. O'quv dasturi qog'ozda yaxshi bo'lib, amalda esa murabbiy, material yoki tashkil etish tufayli sifati pasayishi mumkin. Sifat nazorati bu farqni vaqtida ko'rish va ishtirokchilar zarar ko'rmasdan tuzatish imkonini beradi. Tizim uch qismdan iborat: oldindan belgilangan mezonlar, ularga qarab o'tkaziladigan kuzatuv va tekshiruv hamda aniqlangan kamchilikni tuzatish. Mezonsiz nazorat tekshiruvchining shaxsiy fikriga aylanib qoladi. Samarali nazorat jazolash emas, yaxshilash vositasi sifatida qaraladi. Murabbiylar kuzatuv natijasini

rivojlanish imkoni deb qabul qilsa, kamchiliklar yashirilmaydi va dastur sifati tizimli ravishda oshib boradi. Qishloq maktablari qishloq bolalariga umumiy o'rta ta'lim beradi. Ularning o'ziga xosligi: o'quvchilar soni kamroq, kadr va jihoz masalasi keskinroq, maktab ko'pincha qishloq hayotining markazi bo'ladi. Maktab ko'pincha qishloqdagi yagona ta'lim va madaniy markaz hisoblanadi. Sinflar kichik yoki aralash bo'lishi mumkin, ba'zi o'qituvchi bir necha fan o'qitadi. Bolalar maktabga uzoqdan, yo'l va

ob-havo sharoitida qatnaydi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).