Jurnal tahririyatlarida o'qitish samaradorligini baholash — slayd (25 sahifa)

KORPORATIV TA'LIM · OLIY TA'LIM. Jurnal tahririyatlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. O'qitish samaradorligini baholash: mohiyati. Jurnal tahririyatlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. O'qitish samaradorligini baholash. O'qitish xodim bilimi, xulq-atvori va tashkilot natijalariga qanday ta'sir qilganini bir necha darajada o'lchab, dasturni davom ettirish, o'zgartirish yoki to'xtatish haqida qaror

asoslash jarayoni. O'qitish samaradorligini baholash: mazmuni. O'qitish xarajat talab qiladi, shuning uchun uning natijasi o'lchanishi kerak. Samaradorlikni baholash mashg'ulot o'tkazilganini emas, xodimning bilimi, ishdagi xulqi va tashkilot natijalari haqiqatda o'zgarganini aniqlashga qaratilgan. Baholash odatda bir necha darajada olib boriladi: ishtirokchining reaksiyasi, o'rgangan bilimi, ishda qo'llashi va yakuniy tashkiliy natija. Har bir daraja uchun o'qitishdan oldin boshlang'ich ko'rsatkich olinib, keyin solishtiriladi. Amaliyotda yuqori darajalarni o'lchash qiyinroq,

chunki natijaga boshqa omillar ham ta'sir qiladi. Shu sababli mezonlar oldindan belgilanadi, natija esa dasturni yaxshilash uchun qayta ishlatiladi. Jurnal tahririyati oyda yoki choraklikda chiqadigan nashr uchun chuqurroq maqola, reportaj va tahliliy material tayyorlaydi. Jurnal gazetaga nisbatan sifatli bosma, rasm va mavzuviy yo'nalish bilan ajraladi. Nashr oylik yoki choraklik chiqadi, shuning uchun materialga chuqur ishlov berishga vaqt bor. Jurnal aniq mavzu va o'quvchi guruhiga mo'ljallanadi:

ayollar, sport, madaniyat, kasbiy.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).