Maktabdan tashqari ta'lim muassasalarida ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi: mohiyati. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi. Ta'lim muassasasi va ish beruvchilar o'rtasida o'quv dasturi, amaliyot, o'qituvchi va jihozlarni birgalikda ishlatishga asoslangan

hamkorlik, natijada bitiruvchi real ish talablariga tayyor bo'ladi. Ta'lim va ishlab chiqarish integratsiyasi: mazmuni. Ta'lim muassasasi ko'pincha ish beruvchining ehtiyojini kech sezadi, ish beruvchi esa tayyor kadr topolmaydi. Integratsiya bu ikki tomonni yaqinlashtirib, o'qitishni real talabga qarab yo'naltiradigan yagona jarayon yaratadi. Hamkorlik bir necha shaklda bo'ladi: ish beruvchi dastur mazmuniga fikr beradi, mutaxassislar dars o'tadi, talabalar korxonada amaliyot o'taydi, ba'zan jihoz va xonalar birgalikda ishlatiladi.

Har shaklning majburiyati kelishuvda yoziladi. Integratsiya muvaffaqiyatining asosiy sharti ikki tomonning ham foyda ko'rishidir: ish beruvchi tayyor kadr oladi, ta'lim muassasasi esa dastur sifatini oshiradi. Foydasi bir tomonga yo'naltirilgan hamkorlik uzoq yashamaydi. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari bolalarga dars vaqtidan tashqari to'garak, sport, san'at va texnik ijod mashg'ulotlarini beradi. Ular qiziqish va qobiliyatni rivojlantiradi. Mashg'ulotlar o'quvchilarning qiziqish va tanloviga ko'ra, ixtiyoriy tarzda o'tkaziladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).