Maktabdan tashqari ta'lim muassasalarida jamoani o'zgarishlarga yetaklash

LIDERLIK · OLIY TA'LIM. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Jamoani o'zgarishlarga yetaklash: mohiyati. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Jamoani o'zgarishlarga yetaklash. Tashkilotdagi yangi tartib, texnologiya yoki tuzilmaga jamoani tayyorlash, o'zgarish sababini tushuntirish, qarshilikni kamaytirish va yangi usulning mustahkam qaror topishini

ta'minlovchi rahbarlik faoliyati. Jamoani o'zgarishlarga yetaklash: mazmuni. O'zgarishlarning ko'pi texnik jihatdan emas, insonlar tomonidan to'xtab qoladi: yangi tartib odatiy ishni buzadi, xavotir va qarshilik tug'diradi. Jamoani yetaklash shu insoniy tomonni boshqarishni anglatadi. Samarali rahbar o'zgarishni buyruq sifatida emas, jarayon sifatida olib boradi: sababini tushuntiradi, xodimlarni rejaga jalb etadi, o'rgatadi va dastlabki natijalarni ko'rsatadi. Har bosqichda jamoa ishonchi saqlanadi. O'zgarish e'lon qilish bilan tugamaydi. Birinchi muvaffaqiyatdan

keyin e'tibor bo'shasa, jamoa eski odatga qaytadi. Shuning uchun yangi usul qoidalarga kiritiladi, natijalar kuzatiladi va yutuqlar e'tirof etib boriladi. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari bolalarga dars vaqtidan tashqari to'garak, sport, san'at va texnik ijod mashg'ulotlarini beradi. Ular qiziqish va qobiliyatni rivojlantiradi. Mashg'ulotlar o'quvchilarning qiziqish va tanloviga ko'ra, ixtiyoriy tarzda o'tkaziladi. Yo'nalishlar: musiqa, tasviriy san'at, sport, texnik ijod, fan to'garaklari. Baholash qat'iy emas, asosiy e'tibor ijod

va ko'nikmaga qaratiladi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).