Repetitorlik faoliyatida tashkiliy o'rganishni rag'batlantirish — slayd (25 sahifa)

TASHKILIY XULQ · OLIY TA'LIM. Repetitorlik faoliyati misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Tashkiliy o'rganishni rag'batlantirish: mohiyati. Repetitorlik faoliyati: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Tashkiliy o'rganishni rag'batlantirish. Tashkilot xodimlari tajriba, xato va yangi ma'lumotdan muntazam xulosa chiqarib, bilimni bir-biriga uzatishi va ish usullarini yaxshilashi uchun sharoit va qoidalar tizimini

yaratish jarayoni. Tashkiliy o'rganishni rag'batlantirish: mazmuni. Tashkilot tajriba to'playdi, lekin bu tajriba uni xodimlar xotirasida qolsa, ular ketganda yo'qoladi. Tashkiliy o'rganish xodimlar bilimini xato va muvaffaqiyatdan tizimli ravishda olib, ularni butun jamoaga uzatishga qaratilgan. O'rganish uch qismdan iborat: tajriba to'planadi, tahlil qilinib, xulosa chiqariladi va u ish tartibiga kiritiladi. Zanjirning har qaysi bo'g'ini muhim: tahlilsiz tajriba bo'sh, amalga kiritilmagan xulosa esa foydasiz bo'lib qoladi. Amaliyotda

o'rganish uchun eng muhim shart — xavfsiz muhit: xato uchun jazo bo'lsa, xodim uni yashiradi va saboq yo'qoladi. Shu sababli o'rganishni rag'batlantirish rahbar uslubi va ochiqlik madaniyatidan boshlanadi. Repetitorlik faoliyati o'quvchi va talabalarga maktab yoki oliy ta'limdan tashqari individual yoki kichik guruhda pullik qo'shimcha dars berishdir. Maqsad bilimdagi bo'shliqni to'ldirish yoki imtihonga tayyorlashdir. Dars bir o'quvchi yoki kichik guruh uchun individual moslashtiriladi. Xizmat to'lovi o'quvchi

yoki ota-ona tomonidan bevosita to'lanadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).