Ommaviy axborot vositalarida kasbiy mahoratni baholash — slayd (25 sahifa)

PEDAGOGIKA · OLIY TA'LIM. Ommaviy axborot vositalari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Kasbiy mahoratni baholash: mohiyati. Ommaviy axborot vositalari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Kasbiy mahoratni baholash. Xodimning kasbiy ko'nikma va malakasini aniq mezonlar asosida amaliy topshiriq, kuzatuv va suhbat yordamida o'lchab, uning talabga moslik darajasini aniqlash jarayoni.

Kasbiy mahoratni baholash: mazmuni. Xodimning mahorati unvon yoki diplomda emas, real vazifani qanchalik sifatli bajarishida ko'rinadi. Kasbiy mahoratni baholash shu darajani subyektiv taassurotga emas, aniq mezonlarga tayanib o'lchashga imkon beradi. Jarayon kasbiy standartdan olingan mezonlar bilan boshlanadi. So'ng xodim amaliy topshiriq bajaradi, baholovchilar kuzatadi, natijalar mezon bilan solishtiriladi va xulosa xodimga tushuntirilib, rivojlanish rejasi tuziladi. Baholashning asosiy vazifasi jazolash emas, rivojlantirishdir. Xodim o'zining kuchli va

zaif jihatlarini aniq ko'rsa, o'qish va mentorlik ehtiyoji ham aniq bo'ladi, tashkilot esa qarorlarini asoslab qabul qiladi. Ommaviy axborot vositalari gazeta, televideniye, radio va onlayn nashrlar orqali keng auditoriyaga yangilik yetkazadi, jamoatchilik fikrini shakllantiradi va hokimiyat ustidan jamoatchilik nazoratiga xizmat qiladi. Yangilik va ma'lumot to'plash, tekshirish va tarqatishni o'z ichiga oladi. Jurnalistika axloqi: aniqlik, xolislik, manbani tekshirish va javobgarlik. Nashr turlari: bosma, televideniye, radio, onlayn

va ijtimoiy media.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).