Malaka oshirish markazlarida bilimlarga bo'lgan ehtiyojni aniqlash — slayd (25 sahifa)

BILIMLAR MENEJMENTI · OLIY TA'LIM. Malaka oshirish markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Bilimlarga bo'lgan ehtiyojni aniqlash: mohiyati. Malaka oshirish markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Bilimlarga bo'lgan ehtiyojni aniqlash. Xodim, bo'linma va tashkilot o'z vazifalarini bajarishi uchun qanday bilim kerakligini, uning mavjud bilimdan farqini va qaysi yo'nalishda

bilim yetishmasligini tizimli o'rganish jarayoni. Bilimlarga bo'lgan ehtiyojni aniqlash: mazmuni. Bilim loyihalarining ko'pi ehtiyojni o'rganmay boshlanadi: tayyor o'qitish dasturi sotib olinadi, lekin u haqiqiy muammoga to'g'ri kelmaydi. Ehtiyojni aniqlash qaysi bilim haqiqatan yetishmasligini ko'rsatadi. Ehtiyoj tashkilot maqsadlaridan kelib chiqadi: vazifa uchun nima kerak, nima bor va farq qancha. Buning uchun xodimlar so'rovi, rahbarlar suhbati, ish natijalari va murojaatlar tahlili qo'llanadi, bo'shliqlar esa ustuvorlashtiriladi. Ehtiyoj o'zgarib

turadi: yangi vazifa, texnologiya yoki qoida yangi bilim talab qiladi. Shuning uchun ehtiyojni aniqlash bir martalik emas, muntazam takrorlanadigan jarayon bo'lishi kerak. Malaka oshirish markazlari ishlayotgan mutaxassislarning bilim va ko'nikmasini yangilaydi: qisqa kurslarda yangi texnologiya, qonunchilik va usullarni o'rgatadi. Maqsad malakani kasbiy talabga moslashtirishdir. Tinglovchilar allaqachon ishlayotgan mutaxassislar, o'quv amaliy talabga yo'naltirilgan. Kurslar qisqa va o'rta muddatli, ish bilan birga olib boriladi. Dasturlar soha o'zgarishi

va yangi talablarga tez moslashadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).