Sotsiologik tadqiqot markazlarida bilimlarni boshqarish — slayd (25 sahifa)

MENEJMENT · OLIY TA'LIM. Sotsiologik tadqiqot markazlari misolida: mohiyati, bosqichlari, usullari va ko'rsatkichlari. Reja. Bilimlarni boshqarish: mohiyati. Sotsiologik tadqiqot markazlari: soha tavsifi. Maqsad va vazifalar. Amalga oshirish bosqichlari. Usul va vositalar. Xatarlar va muammolar. Samaradorlik ko'rsatkichlari. Tavsiyalar, xulosa va test. Bilimlarni boshqarish. Tashkilotdagi xodimlar, hujjat va jarayonlarda mavjud bilimni aniqlash, to'plash, almashish va qo'llash orqali uni umumiy aktivga aylantiradigan va yo'qolishidan saqlaydigan boshqaruv amaliyoti. Bilimlarni

boshqarish: mazmuni. Tashkilot bilimining katta qismi xodimlarning boshida saqlanadi va ular ketganda yo'qoladi. Bilimlarni boshqarish bu tajribani yozib borish, almashish va qayta ishlatish orqali tashkilotning umumiy boyligiga aylantiradi. Jarayon qanday bilim kerakligini aniqlashdan boshlanadi, so'ng u hujjatlashtiriladi, bazada saqlanadi va jamoaga yetkaziladi. Yozib bo'lmaydigan amaliy tajriba esa mentorlik va hamjamiyatlarda suhbat orqali uzatiladi. Baza bo'sh qolmasligi uchun bilim almashish ish jarayonining bir qismiga aylanishi kerak.

Uni vaqt talab qiladigan qo'shimcha ish deb qabul qilishsa va yangilanmasa, ma'lumot eskirib, hech kim foydalanmay qo'yadi. Sotsiologik tadqiqot markazi aholining fikri, munosabati va xulq-atvorini so'rovnoma, intervyu va boshqa usullar bilan o'rganadi, ma'lumotni tahlil qilib, buyurtmachiga ishonchli xulosa va tavsiya taqdim etadi. Xulosa tanlanma va usulning to'g'riligiga bog'liq, shu sababli metodologiya muhim. Tadqiqot miqdoriy (so'rovnoma) va sifat (chuqur intervyu, fokus-guruh) usullarini qo'llaydi. Respondentlar anonimligi va

ma'lumot maxfiyligi saqlanadi.

Davomi to'liq faylda (25 sahifa).